@dream et Annick

Davide écrit :
- Le COD (complément d’objet direct) désigne l’objet de l’action et répond aux questions "qui ?" ou "quoi ?" ;
- Le COI (complément d’objet indirect) désigne l’objet de l’action et répond aux questions "à qui ?", "de qui ?", "à quoi ?" ou "de quoi ?" ;

Pour moi dans cette construction :

1) CC de temps – Sujet – Verbe – COD – COI

le COI (de quoi-de qui) répond au COD (quoi-qui)

Donc, un intrus nommé COS empêcherait de confier le fils à la voisine. Perso c'est cette intention-action programmée délibérée qui me faisait sourire.


J'ai consulté Mme Grammaire concernant le COS (complément d'objet second) qui dit comment distinguer COD, COI et COS.

Le COD complète directement le verbe (transitif direct). Exemple : Zoé aime beaucoup les animaux.
Le COI est relié au verbe (transitif indirect) par une préposition : les plus courantes sont à, de, en, sur. ...
Le COS complète un verbe qui a déjà un complément d'objet (en général un COD).

Bon, je retourne torturer Monsieur Alexandrin parce que Madame Grammaire me donne des hiatus à la diérèse.

@Cristale, excellent le coup de ne pouvoir confier son fils à la voisine à cause de ce satané COS....!!! Bravo ! pour cette trouvaille !

@Annick ! Merci ! pour cette chanson que je connaissais et que j'avais oubliée. Ah ! Bon, vous pensez que professeur Davide n'avait pas toutes ses idées fraîches quand il nous a imposé ce COI ? Aïe ! Aïe ! suis perplexe, moi, à présent... Oui ! Infiniment !

@dream et Annick


M'étonnerait que Davide se trompe. La clé de l'énigme se trouve dans sa réponse à mon hébahisinterloquitude quant aux énoncés. Il stipule :
"Ben… sans te mentir, cet exercice est niveau primaire ! Toutes ces notions - je dis bien toutes - sont au programme de… CE2 (on les révise/approfondit ensuite en CM1 et CM2)."

D'après mon enquête, le COS est enseigné à partir de la 6ème c'est-à-dire que notre prof unique préféré élève le niveau progressivement pour ne pas mettre sa classe très dissipée sage en difficultude.


Pas grave, on mangera les chocos à la récrée en attendant le prochain cours et les exos qui ont le mérite de nous me faire replonger dans les livres de grammaire.




https://www.lelivrescolaire.fr/manuel/70/francais-6e/chapitre/1055/grammaire/page/694926/les-complements-d-objet-du-verbe-cod-coi-et-cos/lecon
Certains verbes se construisent avec deux compléments essentiels :
Un COD et un COI → le COI est appelé COS.

La petite chanson est une boutade ! En fait, Davide, va certainement, comme il le fait à son habitude, nous donner des précisions à propos de ce COI qui est appelé COS dans un cas particulier, mais qui reste intrinsèquement un complément d'objet indirect.

Les grammairiens, en essayant de cueillir la nuance, ne parviennent parfois qu'à embrouiller les pauvres petits élèves.

@ Annick


"on les révise/approfondit ensuite en CM1 et CM2" a dit Davide.

Nos recherches et reflexions sur les sujets prouvent notre désir d'apprendre et présagent sans doute un passage en classe supérieure pour bientôt l'année prochaine .

Tu viens à la récrée ? Y'aura des et des
P't^t des

Bien sûr que je viens à la récré, pour retrouver mes copines, mes copains et savourer les , les et les

Edit : je me demande pourquoi j'écris toujours "récré" avec deux oeufs ...

Oups...j'ai aperçu le prof dans le couloir...vite ! Je remets l'énoncé de l'exercice :

Davide a écrit :


La fonction des mots

En grammaire, la fonction désigne le rôle joué par les mots dans une phrase par rapport aux autres mots, un même mot pouvant avoir différentes fonctions selon les phrases.

Saurez-vous écrire trois phrases respectant scrupuleusement le schéma proposé ?

1) CC de temps – Sujet – Verbe – COD – COI
2) Sujet – Verbe – Attribut du Sujet
3) Sujet – Adjectif épithète – Verbe – CC de lieu




J'me sauve, j'ai cours !

COI ou COS ? C'est un choix délibéré de ma part, puisque le COS est… un COI, l'a toujours été et le sera toujours. Le COD, lui, est toujours devant le COI (qui prend, dans ce cas-là, le nom de COS). Pourquoi compliquer les choses ?
Mais je vois que mes élèves de Mat' Sup' en connaissent déjà beaucoup !!! C'est prometteur !


En tout cas, merci d'avoir relevé la nuance, c'est le but de ce fil ! Et vous avez totalement raison pour le coup ! Mais vous l'aurez déjà remarqué, j'essaie souvent de simplifier les choses… Un peu trop peut-être…


Bon, passons aux corrections :

Stéphanie : 2,5/3
Il n'y a pas de COD ni de COI dans ta première phrase, mais le reste est juste !!!

dream : 3/3

Cristale, qui travaille deux fois plus : 2,5/3

3) Sujet – Adjectif épithète – Verbe – CC de lieu

"La voisine jalouse la jeta dans l’escalier"
--> Tu as rajouté un COD ("la") avant le verbe.

"La poésie classique j'honnirai sur la place Oniris" (mais pour de vrai, tu vas pas faire ça quand même ?)
--> Ici, "La poésie" n'est pas sujet, mais COD du verbe "honnirai" ; "j'" est le sujet de la phrase.

Annick : 3/3

Pas de jeu nouveau aujourd'hui ; vous pouvez encore "jouer" à celui-ci pour avoir des chocolats (demain normalement, avant le jeu du week-end).


Edit : la récré, c'est bien aussi !!!

Chouette ! J'arrive juste à temps pour la récré avec mes amis.

Entre deux chocolats, deux fleurs et pleins de bisous, on pourrait même faire une ronde compliment'aire en fonction de vos préférences...

à Annick, Cristale, Davide, Dream : J'ai beaucoup aimé tous vos échanges.

Bon c'est pas le tout, mais pendant que je papote, j'ai un poème sur le feu qui n'attend que mon petit grain de folie !

à tout allure les amis !

@STEPHANIE90

D'ici, je sens les effluves de ton poème qui mijote sur le feu. On dirait bien une odeur de